FAVILLE punta a migliorare gli standard qualitativi della facilitazione negli ambienti d’apprendimento virtuali ed a fornire capacità e competenze che i facilitatori all’apprendimento virtuale devono sviluppare e migliorare per svolgere le loro attività.
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Il termine “facilitatore per l’apprendimento virtuale” – che può essere usato intercambiabilmente con termine come e-tutor, online tutor, istruttore online, facilitatore virtuale e così via - fa riferimento ad una figura relativamente nuova nel mondo dell’insegnamento – diversa da quella dell’insegnante – che facilita l’apprendimento in un programma educativo virtuale/online.
Infatti, un facilitatore potrebbe non essere un esperto di una determinata materia come un docente o un istruttore ed è prevalentemente visto come una persona che coinvolge, motiva e supporta i discenti nei loro percorsi educativi. Facilita, inoltre, la loro comunicazione e collaborazione, crea delle opportunità per il lavoro di squadra e si assicura che tutti gli studenti siano coinvolti nelle attività didattiche attraverso tecniche motivazionali.
Le abilità e le competenze richieste dalle attività di facilitazione sono le più diverse e complesse e, nonostante ciò, spesso sottovalutate. Non è una coincidenza se molti facilitatori all’apprendimento virtuale non hanno le capacità richieste per svolgere correttamente il loro ruolo, compromettendo un’esperienza d’apprendimento potenzialmente migliore.
Consapevole di ciò, FAVILLE punta a migliorare gli standard qualitativi della facilitazione negli ambienti d’apprendimento virtuali e a fornire le capacità e le competenze di cui i facilitatori per l’apprendimento virtuale hanno bisogno per svolgere i loro compiti e migliorare le loro tecniche.
L’obiettivo del progetto sarà raggiunto creando uno specifico programma di formazione per i facilitatori per l’apprendimento virtuale, accompagnato dallo sviluppo e della validazione di un framework delle competenze, che saranno soggetti ad un test-pilot una volta pronti.
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